Marți, 9 decembrie 2014.- Creșterea televiziunii a produs o schimbare mare în viața copiilor. Astăzi putem observa clar cum s-au schimbat obiceiurile de zi cu zi. Băieții stau ore întregi în fața televizorului, lipsindu-se de alte activități de o creativitate mai mare.
Utilizarea excesivă a televiziunii de către copii afectează în principal abilitățile sale creative, reducând capacitatea de a-și imagina și participa activ la tot ceea ce se întâmplă în jurul lor. Există o substituție a imaginii vizuale, care nu necesită deloc niciun act de elaborare simbolică de către copil. Dimpotrivă, imediatitatea imaginii iconice face copilul un simplu spectator pasiv. Obținem în acest fel copii cu lipsă de inițiativă, oameni leneși, cu dificultăți în dezvoltarea învățării lor, complicații la citit și scris, timp scurt pentru joc, tendință la izolare ș.a. De asemenea, este dovedit că activitatea de a viziona televiziunea excesivă generează pasivitate, liniște și imobilitate la copil. Situație care poate fi prelungită dacă este lăsată ore întregi, umplând o mare parte din viața copilului și timp liber.
Se știe că ființa umană învață prin cele cinci simțuri. Televiziunea stimulează doar două dintre ele: vederea și auzul, care nu oferă stimularea completă de care copilul are nevoie pentru dezvoltarea sa motorie și intelectuală. Astfel, odată cu abuzul acestei activități, copilul își diminuează potențialul de a crea și descoperi, până ajunge la punctul de a nu ști ce să facă cu timpul său liber. Apelând întotdeauna la același obicei, deoarece nu li s-a întâmplat nimic, deoarece capacitatea lor de a gândi și de a crea este total cascadorie.
O relație de dependență este apoi generată de televizorul care nu permite deloc dezvoltarea mentală sau socială a copilului, dimpotrivă, produce o înstrăinare a acestuia către o legătură total virtuală sau fictivă.
Studiile indică faptul că un preșcolar petrece o treime din timpul în care se trezește uitându-se la televizor. Uneori, perioadele în care copiii rămân în fața televizorului sunt atât de prelungite, încât întârzierile apar în programele de somn de bază, determinând lipsa de odihnă, lăsând copii iritabili, obosiți, cu scăderea performanței școlare și când nu manifestă anxietate., nervozitate, coșmaruri și teroare de noapte la băieți, dacă obișnuiesc să vadă imagini foarte sângeroase sau violență excesivă.
De multe ori părinții înșiși sunt cei care stimulează și le facilitează copiilor o astfel de activitate, deoarece asigură chiar și o stare de liniște momentană. Însă, în mod paradoxal, părinții înșiși se plâng de efectele produse de expunerea copiilor lor la televizor.
În acest fel, există o scădere a spațiilor familiale partajate, un exemplu foarte frecvent în aceste momente este cina în fața televizorului. Nu mai rămâne loc pentru dialog și nici pentru comunicare, cu atât mai puțin pentru a împărtăși activități la fel de primare și esențiale precum obiceiurile alimentare.
Din păcate, din ce în ce mai mulți copii se angajează în această situație și în fiecare an sunt vândute mai multe televizoare, cu linii mai moderne, cum ar fi celebrul „plasmă sau plat”, „ecran plat” și vin în diverse dimensiuni. Nu este surprinzător să găsești ecrane cât de mari pot fi văzute în cinematografe.
Televiziunea devine apoi un element indispensabil al consumului.
Este posibil să lipsească necesitățile, dar niciodată televizorul. Acesta este, de asemenea, un mesaj pe care ni-l transmite cultura noastră actuală de consum și care ar trebui pus la îndoială.
Televiziunea poate deveni o fereastră importantă pentru lume mai ales în perioada fragedă a copilăriei, deoarece abilitățile de învățare și imitare sunt foarte dezvoltate. Copilul din această etapă poate primi informații variate pe teme de la care poate contacta valorile, tiparele culturale și viziunile despre lume. Toate acestea în funcție de intensitatea utilizării și de tipul de legătură stabilită cu televizorul. Favorizarea întotdeauna a legăturii umane față de cea artificială, păstrarea proceselor de socializare atât de importante pentru dezvoltarea și maturizarea copilului.
Acesta va face parte din educația copilului, va consolida abilitățile fizice și intelectuale ale copilului, fără a suporta abuzul de practici care încurajează pasivitatea și dependența. Așa cum se vede clar la copiii care petrec ore fără sfârșit în fața televizorului, limitându-se pur și simplu la a vedea și a auzi ce transmite acea „cutie magică”.
Tag-Uri:
Sănătate Dieta Si Nutritie Regenerare
Utilizarea excesivă a televiziunii de către copii afectează în principal abilitățile sale creative, reducând capacitatea de a-și imagina și participa activ la tot ceea ce se întâmplă în jurul lor. Există o substituție a imaginii vizuale, care nu necesită deloc niciun act de elaborare simbolică de către copil. Dimpotrivă, imediatitatea imaginii iconice face copilul un simplu spectator pasiv. Obținem în acest fel copii cu lipsă de inițiativă, oameni leneși, cu dificultăți în dezvoltarea învățării lor, complicații la citit și scris, timp scurt pentru joc, tendință la izolare ș.a. De asemenea, este dovedit că activitatea de a viziona televiziunea excesivă generează pasivitate, liniște și imobilitate la copil. Situație care poate fi prelungită dacă este lăsată ore întregi, umplând o mare parte din viața copilului și timp liber.
Se știe că ființa umană învață prin cele cinci simțuri. Televiziunea stimulează doar două dintre ele: vederea și auzul, care nu oferă stimularea completă de care copilul are nevoie pentru dezvoltarea sa motorie și intelectuală. Astfel, odată cu abuzul acestei activități, copilul își diminuează potențialul de a crea și descoperi, până ajunge la punctul de a nu ști ce să facă cu timpul său liber. Apelând întotdeauna la același obicei, deoarece nu li s-a întâmplat nimic, deoarece capacitatea lor de a gândi și de a crea este total cascadorie.
O relație de dependență este apoi generată de televizorul care nu permite deloc dezvoltarea mentală sau socială a copilului, dimpotrivă, produce o înstrăinare a acestuia către o legătură total virtuală sau fictivă.
Studiile indică faptul că un preșcolar petrece o treime din timpul în care se trezește uitându-se la televizor. Uneori, perioadele în care copiii rămân în fața televizorului sunt atât de prelungite, încât întârzierile apar în programele de somn de bază, determinând lipsa de odihnă, lăsând copii iritabili, obosiți, cu scăderea performanței școlare și când nu manifestă anxietate., nervozitate, coșmaruri și teroare de noapte la băieți, dacă obișnuiesc să vadă imagini foarte sângeroase sau violență excesivă.
De multe ori părinții înșiși sunt cei care stimulează și le facilitează copiilor o astfel de activitate, deoarece asigură chiar și o stare de liniște momentană. Însă, în mod paradoxal, părinții înșiși se plâng de efectele produse de expunerea copiilor lor la televizor.
În acest fel, există o scădere a spațiilor familiale partajate, un exemplu foarte frecvent în aceste momente este cina în fața televizorului. Nu mai rămâne loc pentru dialog și nici pentru comunicare, cu atât mai puțin pentru a împărtăși activități la fel de primare și esențiale precum obiceiurile alimentare.
Din păcate, din ce în ce mai mulți copii se angajează în această situație și în fiecare an sunt vândute mai multe televizoare, cu linii mai moderne, cum ar fi celebrul „plasmă sau plat”, „ecran plat” și vin în diverse dimensiuni. Nu este surprinzător să găsești ecrane cât de mari pot fi văzute în cinematografe.
Televiziunea devine apoi un element indispensabil al consumului.
Este posibil să lipsească necesitățile, dar niciodată televizorul. Acesta este, de asemenea, un mesaj pe care ni-l transmite cultura noastră actuală de consum și care ar trebui pus la îndoială.
Pe scurt
Ceea ce ar trebui să ne întrebăm atunci este: copiii învață cu adevărat de la televizor? Și, dacă da, ce învață?Televiziunea poate deveni o fereastră importantă pentru lume mai ales în perioada fragedă a copilăriei, deoarece abilitățile de învățare și imitare sunt foarte dezvoltate. Copilul din această etapă poate primi informații variate pe teme de la care poate contacta valorile, tiparele culturale și viziunile despre lume. Toate acestea în funcție de intensitatea utilizării și de tipul de legătură stabilită cu televizorul. Favorizarea întotdeauna a legăturii umane față de cea artificială, păstrarea proceselor de socializare atât de importante pentru dezvoltarea și maturizarea copilului.
Acesta va face parte din educația copilului, va consolida abilitățile fizice și intelectuale ale copilului, fără a suporta abuzul de practici care încurajează pasivitatea și dependența. Așa cum se vede clar la copiii care petrec ore fără sfârșit în fața televizorului, limitându-se pur și simplu la a vedea și a auzi ce transmite acea „cutie magică”.
recomandări
- Controlează timpul petrecut de copii la vizionarea televiziunii. Este întotdeauna bine că urmăresc un timp considerabil și că se distind.
- Împărtășiți cu copiii anumite programe și discutați-le cu ei, pentru a încuraja abilitatea critică la copil.
- Alegeți programele în avans, evitându-le pe cele care manifestă violență, agresiune, scene de promiscuitate și schimb sexual.
- La fel cum există timp pentru televiziune, este recomandabil să-i învățați că trebuie să se facă timp și pentru alte activități plăcute, cum ar fi cititul și jocul. Împărtășirea acestor obiceiuri împiedică în mare măsură dependența de televizor.
---waciwoci.jpg)
-od-apatii-po-eufori.jpg)
