Autism de înaltă funcționare

Autismul cu funcționare ridicată nu apare în clasificările medicale, totuși termenul poate fi găsit destul de des în diverse surse. Este definit ca persoanele cu tulburări ale spectrului autist care întâmpină o serie mai mică de dificultăți în viața de zi cu zi decât pacienții cu cele mai severe forme ale tulburării spectrului autist. Cum să recunoaștem autismul cu funcționare ridicată și, de asemenea, să verificăm dacă diagnosticul acestui tip de tulburare a spectrului autist duce la diferențe în terapia pacientului.

Cuprins

1. Autism cu funcționare ridicată: cauze
2. Autism cu funcționare ridicată: simptome
3. Terapia autismului extrem de funcțional

Autismul cu funcționare ridicată nu există cu adevărat în nicio clasificare medicală - este în esență un termen colocvial folosit pentru a descrie gradul de funcționare a persoanelor cu tulburare din spectrul autist.

Clasificările pentru autism se schimbă în mod constant și în mod dinamic. Așa cum una dintre clasificările bolilor - ICD-10 - distinge tipurile individuale de autism, DSM-V american combină diverse probleme aparținând acestui grup și împreună se referă la acestea ca tulburări ale spectrului autist (puteți întâlni și termenul de tulburare a spectrului autist).

Autismul a început să fie discutat mai larg din 1943 - tocmai atunci au apărut lucrările lui Leo Kanner, care a descris copiii cu autism timpuriu.

Odată cu anii succesivi și cercetările efectuate și observațiile rezultate din acestea, au apărut tot mai mulți termeni legați de autism.

Una dintre cele mai interesante a fost cea care a fost înființată în 1981. Autorii săi au fost Marian DeMyer, Joseph Hingtgen și Roger Jackson, iar termenul a fost autism cu funcționare înaltă (prescurtat în HFA, derivat din denumirea în engleză high-operating autism).

Există o mulțime de controverse în jurul HFA - unii cercetători susțin că problema este similară cu sindromul Asperger și că este posibil să se trateze acești doi termeni ca sinonime. ȘI

Cu toate acestea, alți specialiști sunt încă de părere că autismul cu funcționare ridicată și sindromul Asperger sunt categoric probleme separate.

Ambii au argumente corecte pentru a-și susține convingerile. Cine are dreptate atunci - nu se știe.

Citește și:

Autism: cauze, simptome, tratament

Tipuri de autism și tulburări din spectrul autist

Cum este viața unui adult autist?

Autism cu funcționare ridicată: cauze

Este absolut imposibil să răspundem la întrebarea de ce un copil cu tulburare de spectru autist are un nivel ridicat de funcționare, iar celălalt - teoretic având tulburări din aceeași categorie de diagnostic - prezintă o funcționare semnificativ mai proastă.

Ceea ce influențează comportamentul zilnic al unui pacient cu spectru autist este acum la fel de neclar ca ceea ce cauzează autismul în general.

#TOWIDEO - Cele mai importante informații despre autism

Autism cu funcționare ridicată: simptome

În general, nu există o compilație unică și specifică de caracteristici care caracterizează persoanele cu autism cu funcționare ridicată și care permit definirea tulburărilor unui pacient în acest mod.

Variațiile găsite în tulburările din spectrul autist la diferiți pacienți pot fi complet diferite: la unii pacienți cea mai mare problemă este tulburările de vorbire, în timp ce la alții domină dificultățile în interacțiunile sociale.

Cu toate acestea, autismul cu funcționare ridicată are unele caracteristici. Unul dintre cele mai notabile este IQ-ul persoanelor cu HFA - de obicei același cu cel al persoanelor non-autiste medii.

Uneori, chiar și IQ-ul pacienților cu autism cu funcționare ridicată este mai mare decât media.

O altă caracteristică a persoanelor cu autism cu funcționare ridicată este că gama de simptome ale autismului este mult mai mică decât la pacienții cu niveluri de funcționare scăzute.

De exemplu, funcționarea socială poate fi dată aici ca exemplu. Pacienții cu HFA pot - chiar foarte bine - să funcționeze în mediul lor familiar. De asemenea, ei încearcă adesea să interacționeze cu colegii lor.

Desigur, poate fi dificil pentru ei să își adapteze comportamentul la comportamentul copiilor fără tulburări autiste, deși în cazul autismului extrem de funcțional, dificultățile în relațiile sociale sunt mult mai puțin severe decât în ​​cursul unor tipuri de autism mult mai severe.

În general, termenul „foarte funcțional” este folosit dintr-un motiv la definirea problemei discutate. Ei bine, da - în cazul HFA, pacientul poate manifesta multe tulburări, incl. comportamentul stereotip, nevoia de a menține rutina în viața de zi cu zi sau de a se exprima într-un mod specific.

Cu toate acestea, nivelul de funcționare al unei astfel de persoane poate fi de obicei considerat cel puțin relativ bun.

În copilărie și adolescență, persoanele cu autism cu funcționare ridicată sunt capabile să obțină rezultate bune sau chiar foarte bune la școală.

Mai târziu, la vârsta adultă, ei sunt capabili să trăiască independent - muncesc și uneori chiar să întemeieze o familie.

Este adevărat că o persoană cu un HFA poate avea dificultăți în găsirea unui loc de muncă care necesită o cooperare continuă cu alți membri ai echipei, dar în anumite poziții - de exemplu, ca manager sau care lucrează într-un mod în care majoritatea sarcinilor sunt îndeplinite individual - pot realiza deja o satisfacție excepțională. Rezultate.

Citește și:

Autismul atipic produce simptome tardive

Autismul timpuriu al copilăriei: cauze, simptome, terapie

Terapia autismului extrem de funcțional

De fapt, terapia autismului extrem de funcțional nu diferă de cea care este implementată la pacienții cu forme mai severe de tulburări ale spectrului autist.

Principala diferență aici este că interacțiunile terapeutice se pot concentra pe rezolvarea unui număr mai mic de probleme - atunci când pacientul prezintă în principal un comportament atipic, iar funcționarea sa socială poate fi descrisă ca fiind bună, atunci terapia ar trebui să se concentreze pe învățarea acestuia să controleze diferite comportamente.

Pe scurt, se poate rezuma astfel: în autismul care funcționează foarte bine, pare necesar să ne concentrăm pe abaterile specifice existente la pacient și nu pe efectuarea unei terapii cuprinzătoare.

Surse:

1. Psihiatrie a copiilor și adolescenților, ed. I. Namysłowska, publ. PZWL, Varșovia 2012
2. Materiale Autism Speaks, acces on-line: https://www.autismspeaks.org
3. Rynkiewicz A., Łucka I., Fryze M., Fete cu funcție înaltă cu autism și sindromul Asperger - cauze ale diagnosticului rar, rapoarte de caz, Psychiatria 2012, vol. 9, nr. 2, 43-52
4. Szafrańska A., Student cu autism de înaltă funcționare la școală - studiu de caz, acces online: kn.pfron.org.pl/download/5/815/08AnidaSzafranska.pdf

Despre autor

Arc. Tomasz Nęcki Absolvent al facultății de medicină de la Universitatea de Medicină din Poznań. Un iubitor al mării poloneze (plimbându-se cel mai bine de-a lungul țărmurilor cu căști în urechi), pisici și cărți. Lucrând cu pacienții, el se concentrează pe a-i asculta mereu și a petrece cât de mult timp au nevoie.